【地评线】丝路话语:加快补齐贫困地区教育发展短板

【地评线】丝路话语:加快补齐贫困地区教育发展短板
加速补齐贫穷区域教育开展短板  沈小平  教育开展滞后、受教育程度偏低,是老少边穷区域贫穷的首要症结之一。只要促进教育公正、补齐教育短板,才干进步贫穷家庭脱贫才干、堵截贫穷代际传递。  治贫先治愚,扶贫先扶智。补齐贫穷区域教育开展短板,让贫穷家庭子女都能承受公正而有质量的教育,是夯实脱贫攻坚根基之地点。  习近平总书记在陕西调查时再次着重,要推进城乡义务教育一体化开展,缩小城乡教育资源距离,促进教育公正,堵截贫穷代际传递。在脱贫攻坚战进入攻坚拔寨的最终关头,习近平总书记又一次重申促进教育公正的要求,关于咱们大力开展村庄教育,瞄准导致贫穷的“痛点”对症下药,有用阻挠贫穷代际传递,具有十分重要的指导意义。  不怕一代穷,就怕代代穷。堵截贫穷代际传递,底子在教育。从各地实际情况看,许多贫穷区域都存在着教育短板,而且体现为“越穷越不要教育,越不要教育越穷”的恶性循环。联合国教科文安排研讨标明,不同层次受教育者进步劳动生产率的水平不同:本科300%、初高中108%、小学43%,人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。可见,教育开展的滞后、受教育程度偏低,是老少边穷区域贫穷的首要症结之一。只要促进教育公正、补齐教育短板,才干进步贫穷家庭脱贫才干、堵截贫穷代际传递。  促进教育公正、补齐教育短板,底子在于缩小城乡教育资源距离。现在,优质教育资源大多会集在城市,特别是一些经济兴旺的区域,贫穷区域的孩子则难有条件上好校园,从一开端就输在了起跑线上。这也让一些贫穷家庭灰心丧气,觉得“上学没有盼头”。改动这一情况,需要让贫穷区域孩子都能承受公正、有质量的教育,让他们和城市孩子站在同一起跑线上,朝着愈加夸姣的日子方针奋力奔驰,才干从底子上协助贫穷区域脱节贫穷现状,继而推进全面脱贫与村庄复兴有用联接。为此,有必要加大对贫穷村庄办学条件的方针、资金投入,依照“缺什么、补什么”的准则,实在改进城乡教育资源不均衡的局势。一起,要在课程资源、教育方法、学习环境、教育点评等方面深化教育内在,不断进步教育质量,使贫穷区域孩子不只“有学上”,还要“上好学”。  促进教育公正、补齐教育短板,最要害的环节还在于教师。受城乡开展不平衡、交通地舆条件不方便等要素影响,加之贫穷区域办学条件相对较差,当时,村庄教师队伍仍存在着工作招引力不强、弥补途径不畅、优质资源配置缺乏、结构不尽合理、整体本质不高级杰出问题。加速推进教育扶贫,堵截贫穷代际传递,有必要合理规划村庄教师队伍规划,加强贫穷区域优质教师资源配置,继续优化村庄教师队伍结构,尽力处理贫穷区域教师缺少问题。要多措并重,定向施策,加强村庄教师队伍的培育弥补,着力进步村庄教师专业本质,实在进步村庄教师位置待遇,不断改进村庄教师工作和日子条件,尽力招引更多优秀人才到贫穷村庄校园任教。  促进教育公正、补齐教育短板,“义务教育有保证”是根底和条件。这也是“两不愁、三保证”的底线使命之一,直接关系到脱贫攻坚的成效、全面小康的成色。坚决完成这一方针,有必要有用压实职责,统筹整合资源,会集优势军力,加速推进各项方针措施落地生根。要坚持精准战略,仔细安排大造访、大排查、大整理,实在做到横向不到边不放过、纵向不究竟不放过、整改不到位不放过、职责不执行不放过、大众不满意不放过,坚决啃下控辍保学的“硬骨头”,会集火力打好教育脱贫攻坚“歼灭战”。要让贫穷区域每一个适龄儿童少年,取得高质量的义务教育,建立远大的人生志趣,都有人生出彩的时机。  教育脱贫,既安身当下,又惠及久远;既“济困扶危”,又“授人以渔”。各地各部门必定要用真招、做实功、见真情、求实效,尽力促进教育公正,加速补齐教育短板,堵截贫穷代际传递,让贫穷村庄真实拔掉穷根,完成安稳脱贫。

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